Les articles partitifs

"Du/de la/ des/ de l'" sont des articles partitifs.

On les emploie avec des noms indénombrables.

Exemples: Il prend du pain avec de la mayonnaise.

Elle a du chagrin et des soucis.

Ils achètent de l'essence.

Mais  Les articles partitifs Du/Des/ De l' se transforment en "de" ou "d'" :

• devant un COD dans les phrases négatives

Exemples:
 Il a encore du pain>>> Il n'a plus de pain.

Elle a des soucis >>>Elle n'a pas/plus de souci.

Ils achètent de l'essence >>>Ils n'achètent plus d'essence.

• après les adverbes de quantité qui sont suivis de "de"

Exemples: 
Il y a moins d'humidité dans cette pièce.

Il mange plus de pain que d'ail.

Exercice 1

Accord des adjectifs de couleur

• D'une manière générale, les adjectifs de couleur s'accordent en genre et en nombre avec le nom.

Exemples: Des robes noires/ Des cerises rouges/ Des sacs verts...

• Les noms (de fruits,  végétaux, minéraux...) employés comme des adjectifs de couleur restent invariables...

Exemples: Des pulls orange/ Des chemisiers crème / Des pantalons marron/ Des tapisseries safran

>>>>Seuls ces adjectifs s'accordent: Rose/ Mauve/Fauve/Vermeil/Ecarlate

• Les adjectifs composés (d'un nom ou d'un adjectif) sont invariables.

Exemples: Des yeux gris-vert/ Des chaussettes bleu-clair/ Des pantalons rouge-cerise

• Quand il y a plusieurs couleurs se rapportant à un seul objet, les adjectifs restent invariables.

Exemple: Des drapeaux vert, blanc et rouge ( = chaque drapeau est tricolore)

L'alphabet

L'alphabet

Il est important d'apprendre les lettres de l'alphabet  de la langue que vous apprenez, de savoir les reconnaître, les prononcer et bien évidemment les utiliser.

L'apprentissage d'une langue débute toujours par l'alphabet... Mais pas seulement. Tout au long de votre apprentissage mais aussi quand vous pratiquerez  la langue apprise, l'alphabet vous sera fort utile en diverses circonstances, notamment quand vous aurez à épeler un mot ou votre nom!

Mais étudions plus en détail cet alphabet...

L'alphabet français est composé de 26 lettres.

Les différentes lettres s'organisent ainsi:

>> A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 

Ces 26 lettres sont réparties en voyelles et en consonnes.

Il y a 6 voyelles : A E I O U Y

et 20 consonnes: B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Z


RESSOURCES
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EN et Y?

EN et Y sont  à la fois  des adverbes et des pronoms invariables

*A quoi sert le pronom/adverbe "en"?

Il remplace:

* un complément circonstanciel de lieu introduit par la préposition "de"

>> "en" est ici un adverbe

Exemple: Est-elle rentrée de Bolivie? Oui , elle en revient

* un complément d'objet indirect ou (COI) précédé de la préposition "de"/ "des"...

>>"En" est ici un pronom 

Exemple: Il parle souvent de son professeur = Il en parle souvent

                 Elle est fière de son nouveau travail = Elle en est fière

*Un complément d'objet direct (ou COD) précédé :

• de/des/du/de la/ de l'

Exemple: Il a des livres = Il en a

• d'un/une

Exemple: Il a une voiture. Son oncle en a deux

• d'un nombre

Exemple : Elle a six chats= Elle en a six

• d'un adverbe de quantité

Exemple: Il a mangé trop de pain = Il en a trop mangé

ATTENTION

Quand "de" introduit un prénom, il est préférable de ne pas employer "en" mais un pronom personnel complément. 

Exemple: Je parlerai d'Anne la prochaine fois = Je parlerai d'elle la prochaine fois

*A quoi sert le pronom/l'adverbe "Y"?

Il remplace:

*un complément d'objet indirect ou (COI) précédé de la préposition "à" (et ses déclinaisons: au/à la/à l'/aux)

>>Y est ici un pronom 

Exemples: Joignez à ce courrier une copie de votre carte d'adhérent= Joignez-y une copie de votre carte d'adhérent

                 Penses-tu à écrire au service consommateurs? = Oui, j'y pense

ATTENTION

Quand "à" introduit un prénom, il est préférable de ne pas employer "y" mais de conserver la préposition "à" et d'y ajouter un pronom personnel complément.

Exemple: Penses-tu souvent à Maria? Oui, je pense souvent à elle 

*un complément circonstanciel de lieu introduit par  d'autres propositions indiquant la direction, la localisation... (à/en/sur/chez/devant/, etc... )

>>"Y" est ici un adverbe

Exemples: Va-t-il chez Elsa? Oui, il y va

                  Connaissez-vous l'Argentine? Non, je n'y suis jamais allé

FICHES
*EN et Y:compléments

* Comment reconnaître un complément circonstanciel de lieu?

* Comment  reconnaître un complément d'objet indirect ou COI? 

* Comment  reconnaître un complément d'objet direct ou COD?

EXERCICES

Activité N°1/ Activité N°2/Activité N°3/Activité N°4

EN et Y:COMPLÉMENTS

I/Vous devez réécrire une phrase mais vous ne savez pas lequel de ces deux adverbes/pronoms employer?

Pas de souci! Observez...

Sauf dans les cas où le COI introduit une personne /un prénom,
>>EN s'emploie dans les phrases où se trouve la préposition "de"

EXEMPLES:
Dans son livre, il parle de la Révolution  = Dans son livre, il en  parle
Il est satisfait de son nouveau téléviseur = Il en est satisfait
Elle revient de Berlin = Elle en revient


>>"Y" s'emploie dans les phrases introduites par la préposition "à" et plus généralement par les prépositions introduisant une notion de direction, de localisation...

EXEMPLES:
Il habite en Espagne = Il y habite
Elle a pensé à ton offre = Elle y a pensé
Le bouquet se trouve-t-il devant la fenêtre? Oui, il s'y trouve


II/ Vous devez réécrire une phrase mais vous ne savez pas comment placer les pronoms "y" et "en"?
Pas de souci! Observez!

>>En : Dans le cas d'une phrase simple (= un seul complément), le "en" se place avant le verbe
Exemples: 
J'ai mangé des fraises = J'en ai mangé
Que penses-tu de ce livre? = Qu'en penses-tu?

Dans le cas d'une phrase complexe (= plusieurs compléments), "en" va se placer avant le verbe mais après le COI (complément d'objet indirect)
Exemple: Est-ce que tu as parlé de cette fête à Julie?  Oui, je lui en ai parlé.


>>Y:  Dans le cas d'une phrase simple (= un seul complément),  "y" se place avant le verbe
Exemple: Je pense à notre dernière discussion tous les jours = J'y pense tous les jours

Dans le cas d'une phrase complexe (= plusieurs compléments), "y" va se placer avant le verbe mais après le COD  (complément d'objet direct)
Exemple: Est-ce qu'il t'a emmenée à la fête? Oui, il m'y a emmené

FICHES
*EN et Y?
*Comment  reconnaître un complément d'objet direct ou COD?
*Comment reconnaître un complément d'objet indirect ou COI?
*Comment reconnaître un complément circonstanciel de lieu?

EXERCICES

Activité N°1/ Activité N°2/Activité N°3/Activité N°4

Comment reconnaître un complément d'objet direct ou COD?

On reconnaît un COD ou  complément d'objet direct en se posant la question:

qui ou quoi? +  après  le verbe de la phrase 

Exemples: 
Il a cassé sa tasse. Il a cassé quoi? 
>>Sa tasse (= COD )

Il joue avec son chien >>Il joue avec qui ou quoi? 
>>Avec son chien (= COD )

Comment reconnaître un complément d'objet indirect ou COI?

On reconnaît un COI (ou complément d'objet indirect) en se posant la question:

à qui/à quoi? de qui/de quoi? (selon le contexte)  après le verbe de la phrase 

Exemples:
* Il lui parle constamment >>Il parle constamment à qui/à quoi?
>> à lui (= COI)

Elle est contente de sa nouvelle acquisition >> Elle est contente de qui/quoi? 
>> De sa nouvelle acquisition (= COI)

Comment reconnaître un complément circonstanciel de lieu?

 Pour reconnaître un complément circonstanciel de lieu, on se pose la question: 

 où?/d'où? + le verbe de la phrase   

Exemples: 

*Il va au lycée tous les matins >> Où va-t-il tous les matins? 
>> Au lycée (= complément circonstanciel de lieu)  

*Il revient du gymnase. >>D'où revient-il?  
>> Du gymnase (= complément circonstanciel de lieu)

ACCORD DU VERBE ET DU SUJET

>>Le verbe s'accorde en nombre avec son sujet<<

*Comment reconnaît-on le sujet du verbe?

On reconnaît le sujet en se posant la question : "Qui est-ce qui?" + verbe de la phrase.

Exemple: John perd toujours ses clefs.

Qui est-ce qui perd toujours ses clefs? = C'est John.

John = Troisième personne du singulier.

*Qu'est-ce qu'un "accord de verbe"?

Quand on parle "d'accord", on fait référence à la terminaison du verbe conjugué.

En règle générale, chaque temps d'un verbe comporte 3 personnes du singulier (JE/TU/IL-ELLE) et 3 personnes du pluriel (NOUS/VOUS/ILS-ELLES). Ces personnes ou sujets déterminent la terminaison du verbe.

Exemple avec le verbe "chanter" au présent de l'indicatif:

Je chante                          Nous chantons

Tu chantes                       Vous chantez

Il/elle chante                    Ils/elles chantent

*Comment accorde-t-on le verbe? 

Le verbe s'accorde en nombre avec son sujet...

>>>Quand le sujet est au singulier, le verbe se met au singulier

Exemple n°1: Marie (être) intelligente.

Marie = Troisième personne du singulier. Donc, le verbe "être" va prendre la terminaison de la troisième personne du singulier.

= Marie est intelligente.

Exemple n°2: Tu (parler) trop >> Tu = Deuxième personne du singulier

Donc, le verbe "parler" va prendre la terminaison de la deuxième  personne du singulier.

= Tu parles trop. 

>>>Quand le sujet est au pluriel, le verbe se met au pluriel

Exemple n°1: Les élèves (travailler) dur >>Les élèves =  Troisième personne du pluriel.

Donc, le verbe "travailler" va prendre la terminaison de la troisième personne du pluriel.

= Les élèves travaillent dur

Exemple n°2: Vous (manger) trop vite >>Vous = Deuxième personne du pluriel

Donc, le verbe "manger" va prendre la terminaison de la deuxième personne du pluriel.

= Vous mangez trop vite.

*Et le sujet???

La terminaison du verbe peut vous aider à savoir :

>>Si le sujet est au singulier ou au pluriel

Exemple : (.....) sont grands.

Ici, le verbe "être" est à la troisième personne du pluriel... Donc le sujet est au pluriel.

Autre indice... L'adjectif "grands" vous informe que le sujet est masculin pluriel.

Donc = Ils sont grands.

>>Quelle est la personne qui fait telle ou telle action

Exemple :  (....) parles trop fort!

Ici, le verbe "parler" est conjugué à la seconde personne du singulier.

Donc, le sujet est "tu" = Tu parles trop fort!

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>>>Des activités vous attendent:

Quel est le sujet

Accord du verbe et du sujet 

Concordance du verbe et du sujet

GRAMMAIRE A -E

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